MARIA ALAYDE ALCANTARA SALIM
Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: https://lattes.cnpq.br/7413858625106947
Orcid: https://orcid.org/0000000341429244
Participação em projetos:
| Título | Data de início |
Prazo (meses) | Participação no projeto |
|---|---|---|---|
| NÚCLEO DE PESQUISA EM ENSINO, POLÍTICA E SOCIEDADE | 14/09/2016 | 96 | Coordenador |
| Núcleo de Pesquisa em Ensino, Política e Sociedade | 14/09/2016 | 24 | Vice-Coordenador |
| Tetrápodes do Parque Estadual de Itaúnas: a interdisciplinaridade como ferramenta de estudo e conservação da biodiversidade, desenvolvimento sustentável e valorização da cultura. | 17/09/2013 | 24 | Pesquisador |
| Nortes da Filosofia no Espírito Santo: Desafios, Práticas e Perspectivas do Ensino de Filosofia na Educação Básica | 07/06/2013 | 24 | Vice-Coordenador |
Participação em bancas:
| Título | Nome | Data de defesa |
Curso |
|---|---|---|---|
| ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL E PATRIMÔNIO: O CASO DO SÍTIO HISTÓRICO PORTO DE SÃO MATEUS | ADILSON BULADO MARQUES | 28/06/2019 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
| Poder Local e Gestão do Sistema de Ensino Básico em Pinheiros-ES: possibilidades e desafios na Região Contestada (2001 2016) | HÉRYCA DA SILVA LISBOA | 04/06/2019 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
| EDUCAR PARA ALÉM DAS CELAS DE AULA: EDUCAÇÃO PRISIONAL COMO FERRAMENTA DE RESSOCIALIZAÇÃO | MOLAYNNI CERILLO VULPI | 31/05/2019 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
| ENTRE SABERES: A BRINCADEIRA REIS DE BOI NA TESSITURA DE PRÁTICAS DIALOGADAS EM UMA EXPERIÊNCIA VISÍVEL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | MARLI QUINQUIM | 29/03/2019 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
| Textos filosóficos no ensino de Filosofia: uma abordagem em uma escola da rede pública do estado do Espírito Santo | GLEIDSON ROBERTO MARGOTTO | 25/03/2019 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
Páginas
Disciplinas ministradas:
| Semestre |
Código | Nome | Carga horária | Curso |
|---|---|---|---|---|
| 2022/1 | PGEB1056 | Estudos Independentes | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
| 2021/2 | PGEB1004 | Ensino de História na Educação Básica | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
| 2021/1 | PGEB1047 | Metodologia da Pesquisa | 60 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
| 2021/1 | PGEB1004 | Ensino de História na Educação Básica | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
| 2020/1 | PGEB1056 | Estudos Independentes | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
Páginas
Alunos orientados:
| Nome | Título | Data de defesa |
Papel | Tipo |
|---|---|---|---|---|
| ROSIMAR DE OLIVEIRA SILVA | A ESCOLA E OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA: UM ESTUDO SOBRE A ESCOLA PIO XII EM SÃO MATEUS, ES | 23/03/2018 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| CLARA ZANDOMENICO MALVERDES | Fotografia e Ensino: uso e aplicação da fotografia no processo de aprendizagem no ensino de História e Educação Patrimonial | 02/03/2018 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| GLEISIELE SARAIVA RANGEL | NO MOVIMENTO DO JONGO: A EDUCAÇÃO FÍSICA E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA | 22/02/2017 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| DIEGO ROMERITO BRAGA BARBOSA | Das roças do Sapê: estudantes quilombolas, identidades e ensino de História na EEEFM "Córrego de Santa Maria", São Mateus (ES). | 21/02/2017 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| FLÁVIA CÂNDIDA DO NASCIMENTO DE SOUZA | A ÁFRICA NO IFES: representações construídas por alunos e alunas do ensino médio a partir do ensino de História da África, no Instituto Federal de Educação do Espírito Santo - Nova Venécia e São Mateus | 27/09/2016 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
