ANA NERY FURLAN MENDES

Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: https://lattes.cnpq.br/8266113579775016
Orcid: https://orcid.org/0000000164885483

Participação em projetos:

Título	Data de início	Prazo (meses)	Participação no projeto
PRODUÇÃO, VALIDAÇÃO E APLICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS VISANDO POTENCIALIZAR O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	01/09/2021	72	Coordenador
Desenvolvimento e aplicação de metodologias alternativas para uma aprendizagem significativa no ensino de Química	01/08/2014	48	Coordenador
Purificação do óleo de fritura utilizando biomassas como adsorventes para posterior produção de biocombustíveis.	01/08/2014	24	Coordenador
Desenvolvimento e aplicação de metodologias alternativas no ensino de Química no norte do Espírito Santo.	01/08/2012	24	Coordenador

Participação em bancas:

Título	Nome	Data de defesa	Curso
UTILIZAÇÃO DE ANIMAÇÕES INTERATIVAS ALIADA À TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM RECURSO NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR	RAFAEL ANTUNES FERREIRA	06/12/2016	Mestrado em Ensino na Educação Básica
Leitura de artigos científicos: uma proposta metodológica para o ensino de química na educação básica	SILVIA PELIÇÃO BATISTA	23/03/2016	Mestrado em Ensino na Educação Básica
Caos (ando) a inclusão: um outro olhar sobre as práticas pedagógicas dos professores de Química	BRUNA GABRIELA NICO PEREIRA	22/03/2016	Mestrado em Ensino na Educação Básica
Oficinas temáticas, jogo ‘roletrando’ e experimentação sobre petróleo e medicamentos como metodologia no ensino de Química	ALESSANDRA MEIRELES DO AMARAL MORAIS	22/03/2016	Mestrado em Ensino na Educação Básica
Agenda 21 Escolar: Recurso Pedagógico para Promoção de uma Educação Ambiental Transformadora, Emancipatória e Crítica	MAGLIS VIEIRA DOS SANTOS	21/03/2016	Mestrado em Ensino na Educação Básica

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Disciplinas ministradas:

Semestre	Código	Nome	Carga horária	Curso
2025/2	PGEB1068	ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO I	90	Mestrado em Ensino na Educação Básica
2025/2	PGEB1069	ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO II	90	Mestrado em Ensino na Educação Básica
2025/2	PGEB1063	Atividades Dirigidas	30	Mestrado em Ensino na Educação Básica
2025/2	PGEB1048	Teorias do Processo de Ensino Aprendizagem e Prática Docente	60	Mestrado em Ensino na Educação Básica
2025/2	PGEB1071	TÓPICOS EM PESQUISA E ENSINO II	30	Mestrado em Ensino na Educação Básica

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Alunos orientados:

Nome	Título	Data de defesa	Papel	Tipo
MARA ELIZABETH PEREIRA GOMES DE OLIVEIRA SCHETTINO	DESENVOLVIMENTO DE JOGOS USANDO O POWER POINT COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE ELETROQUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	30/09/2019	Orientador	Dissertação de mestrado acadêmico
ELIO DE ANGELES NICOLE DA SILVA	CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: RELAÇÃO ENTRE CURRÍCULO E SABERES NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO	13/03/2019	Orientador	Dissertação de mestrado acadêmico
ANA REGINA DALMASCHIO CARRIJO	A (RE)SIGNIFICAÇÃO DO ERRO NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA NUMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA	25/02/2019	Orientador	Dissertação de mestrado acadêmico
KELLY GRACE RIZZI SIQUEIRA	O café como tema gerador para oficina de ensino de Química	05/03/2018	Co-orientador	Dissertação de mestrado acadêmico
TAMIRES CESQUINE ALVES	POR QUE ENFERRUJOU?”: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE REAÇÕES DE OXIDAÇÃO E REDUÇÃO	01/03/2018	Co-orientador	Dissertação de mestrado acadêmico

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