ANA NERY FURLAN MENDES
Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: http://lattes.cnpq.br
Participação em projetos:
Participação em bancas:
Páginas
Disciplinas ministradas:
Semestre | Código | Nome | Carga horária | Curso |
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2023/2 | PGEB1063 | Atividades Dirigidas | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
2021/1 | PGEB1003 | Ensino de Química na Educação Básica | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
2022/1 | PGEB1003 | Ensino de Química na Educação Básica | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
2022/2 | PGEB1028 | Estágio em Docência | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
2023/2 | PGEB1066 | ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR | 60 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
Páginas
Alunos orientados:
Nome | Título | Data de defesa | Papel | Tipo |
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DEBORA LÁZARA ROSA | A sistematização dos saberes docentes na formação inicial de professores de Química na Universidade Federal do Espírito Santo | 21/03/2016 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
ELIO DE ANGELES NICOLE DA SILVA | CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: RELAÇÃO ENTRE CURRÍCULO E SABERES NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO |
13/03/2019 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
FERNANDO DALBÓ DURÃES | É FATO OU FAKE? A QUÍMICA E AS FAKE NEWS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19 |
29/06/2023 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
GUSTAVO ROSSONI RUY | Formação cidadã no espaço escolar: contribuições do ensino de química | 07/12/2016 | Co-orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
IÁRA BELINK HELL | CAMINHOS INDIRETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E MÚLTIPLA |
27/03/2020 | Co-orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |