ANA NERY FURLAN MENDES
Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: http://lattes.cnpq.br
Participação em projetos:
Participação em bancas:
Páginas
Disciplinas ministradas:
Semestre | Código | Nome | Carga horária | Curso |
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2023/2 | PGEB1063 | Atividades Dirigidas | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
2021/1 | PGEB1003 | Ensino de Química na Educação Básica | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
2022/1 | PGEB1003 | Ensino de Química na Educação Básica | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
2022/2 | PGEB1028 | Estágio em Docência | 30 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
2023/2 | PGEB1066 | ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR | 60 | Mestrado em Ensino na Educação Básica |
Páginas
Alunos orientados:
Nome | Título | Data de defesa | Papel | Tipo |
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RODRIGO DA VITÓRIA GOMES | A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOBRE A TABELA PERIÓDICA DESENVOLVIDO COM FUTUROS PROFESSORES |
03/06/2020 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
SILVIA PELIÇÃO BATISTA | Leitura de artigos científicos: uma proposta metodológica para o ensino de química na educação básica | 23/03/2016 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
TAMIRES CESQUINE ALVES | POR QUE ENFERRUJOU?: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE REAÇÕES DE OXIDAÇÃO E REDUÇÃO | 01/03/2018 | Co-orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
WANDERSON GUIMARÃES BATISTA GOMES | A utilização da metodologia de aprendizagem baseada em problemas para ensino de estequiometria na educação básica | 08/12/2016 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |