UTILIZAÇÃO DE CHROMEBOOKS E PLATAFORMA ARDUINO COMO FERRAMENTAS AUXILIARES NA COMPREENSÃO DE CONCEITOS DE CALORIMETRIA
Nome: FAGNER DE SOUZA LEITE
Data de publicação: 09/04/2026
Banca:
Nome |
Papel |
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| ANDRE LUIZ ALVES | Presidente |
| ANDRESSA CESANA | Examinador Interno |
| ANTÔNIO CARLOS BARBOSA ZANCANELLA | Examinador Externo |
Resumo: O presente estudo analisa os efeitos da aplicação de uma sequência de ensino investigativo, utilizando os Chromebooks e a plataforma Arduino durante as aulas de Física, sobre o aprendizado dos conceitos de Calorimetria abordados na organização curricular da rede Estadual de ensino. A pesquisa, de natureza qualitativa explicativa do tipo experimental, foi aplicada em uma turma da segunda série do ensino médio numa escola pública da rede estadual do estado do Espírito Santo no município de Conceição da Barra. As principais teorias que fundamentaram a análise da sequência didática foram a teoria sociocultural de Lev Semyonovich Vigotski e a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, ambas classificadas como cognitivistas. Espera-se o material didático desenvolvido utilizando a plataforma Arduino e o Chromebook possam facilitar a compreensão dos conceitos de Calorimetria presente no cotidiano dos estudantes. Os resultados obtidos demonstraram que a integração entre atividades experimentais, tecnologia digital — por meio dos Chromebooks — e a plataforma Arduino contribuiu para tornar o ensino de Calorimetria e Termologia mais dinâmico, interativo e significativo.
