EDUCAR PARA ALÉM DAS CELAS DE AULA: EDUCAÇÃO PRISIONAL COMO FERRAMENTA DE RESSOCIALIZAÇÃO
Nome: MOLAYNNI CERILLO VULPI
Tipo: Dissertação de mestrado acadêmico
Data de publicação: 31/05/2019
Orientador:
Nome |
Papel |
|---|---|
| ELIANE GONÇALVES DA COSTA | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
|---|---|
| ELIANE GONÇALVES DA COSTA | Orientador |
| MARIA ALAYDE ALCANTARA SALIM | Examinador Interno |
| REGINA SOARES DE OLIVEIRA | Examinador Externo |
Resumo: Esta pesquisa busca refletir sobre o processo educacional e pensar possibilidades de
novas práticas para educação nas prisões voltadas para ressocialização das pessoas
privadas de liberdade, com a contribuição dos olhares dos sujeitos envolvidos
diretamente no processo de escolarização: gestores, professores e presos. Para
conhecer esses olhares foi utilizada como ferramenta de pesquisa a entrevista
semiestruturada e grupo focal. A pesquisa qualitativa foi exploratória. Além da análise
documental das bases normativas que tratam da educação nas prisões, foi realizada
uma pesquisa de campo no Complexo Penitenciário do Xuri, em Vila Velha-ES, sendo
este o locus da investigação. A educação tem um papel fundamental no processo de
ressocialização do indivíduo, mas para que ela seja eficiente no seu intento
ressocializador ela precisa ser diferenciada, sobretudo nas prisões. A educação
prisional deve estar pautada numa pedagogia intercultural, que possibilite ao preso se
(re)construir e se reconhecer como sujeito de direitos e deveres perante a sociedade;
deve ser uma educação prática que possibilite ao preso ser inserido no mercado de
trabalho e, assim, ter alternativa além do crime, quebrando o estigma de que o presídio
é escola de criminalidade. A pesquisa visa compreender como deve ser a educação
oferecida no âmbito prisional de modo a potencializar a ressocialização do indivíduo.
